一、微专业简介

生成式人工智能教育应用微专业顺应人工智能推动教育变革的趋势，依托我院教育学学科基础开设，面向全校二年级以上本科生招生。本专业融合教育学、教育技术学、人工智能等学科知识，聚焦生成式人工智能在教育场景中的具体应用，着重提升学生的人工智能素养，熟练操作生成式AI工具，独立开发多模态数字教学资源，依据学情完成人机协同的教学设计与智能评价；借助AI开展教育教学研究，同时具备对生成内容进行事实核验、伦理审查和规范标注的意识与能力，做到可控、可追溯地使用人工智能技术。学生修满规定学分后，能够把教育学理论与人工智能技术运用结合起来，在教学实践中改进教学内容、实施个性化教学、开展教育诊断与评价，成为适应教育数字化转型、具有教育创新能力的复合型人才。

二、微专业特色

1.学科交叉：突出“人工智能+教育”复合属性，融通教育学、心理学、教育技术学、人工智能多学科知识，重在培育学生运用生成式人工智能研判、解决真实教育场景问题的综合能力。

2.任务驱动：坚持实战导向，以真实教育任务为抓手，强化生成式AI工具实操训练，践行做中学、学中用，引导学生产出可落地、可展示的教学资源、教学设计与教育科研成果。

3.前沿引领：厚植我校师范底色，依托教育学院师范专业办学积淀，聚焦学生数字胜任力培育。课程紧跟生成式AI教育应用前沿动态，覆盖提示工程、大模型、多模态生成等热点内容，实现人工智能教育前沿技术与教育教学需求深度衔接。

三、培养目标

本专业旨在培养具备良好智能教育素养，能够将生成式人工智能与教育教学实践深度融合的跨学科复合型人才。具体目标分为三个方面：

1.知识目标：理解生成式人工智能核心概念、基础原理与关键技术，熟悉生成式AI在各类教育场景下的应用范式，掌握人工智能教育相关伦理规范与政策要求，把握AI教育领域发展前沿动态。

2.能力目标：能够熟练运用生成式AI工具开展提示词设计、多模态数字教学资源开发、人机协同教学设计与教育智能评价，借助智能工具辅助教育教学研究，综合运用技术手段分析并解决真实教育实践问题。

3.素养目标：树立严谨的人工智能技术伦理与安全意识，形成系统的教育思维，具备人工智能+教育发展前瞻视野、批判性思辨能力与教育实践创新精神。

四、课程设置

五、培养模式

本专业以真实教育问题为导向，采用案例教学、项目驱动、工作坊、混合式教学模式。围绕AI工具实操、教学资源开发、人机协同教学设计、AI辅助教育科研开展教学，践行“做中学”理念，以项目任务带动学生产出数字教学资源、教学设计、教育科研等作品。教学全程融入技术伦理、学术诚信与知识产权教育，着重培养学生批判性甄别AI生成内容的能力，引导学生规范、合理地将生成式人工智能应用于教育实践。依托跨学科师资团队，实现知识学习、技能训练与综合素养协同提升。

六、教学安排与修业年限

本专业总学分8学分，总学时128学时，课程安排在秋季、春季两个学期内完成，共一个学年，每学期约4学分、64学时，修业年限为1年。具体教学安排以教育学院每学期教学任务通知为准。学生应按课程安排完成理论学习、实操训练和项目实践，并按要求提交作品成果。

七、考核与证书

课程考核采用作品考核方式，注重过程性评价与成果评价相结合。要求学生学习完规定课程，修满8学分，经学院审核、教务处审定，授予微专业学习证书。

八、招生与选拔

（一）招生对象与规模

1.招生对象：面向全校二年级以上本科生招生。

2.招生规模：计划招收30-90人，每班30人，实行单独编班，保障小班化教学效果。

（二）选拔条件

1.全校二年级以上本科生，不限专业背景；

2.对人工智能赋能教育教学应用有浓厚兴趣，且能按要求参加线下集中授课与实践指导。

（三）遴选流程

1.发布通知：发布微专业招生简章，开展宣讲；

2.个人报名：学生自愿报名，按要求填写并提交报名材料；

3.资格审核：教育学院对报名学生进行资格审核；

4.择优录取：根据选拔条件择优确定拟录取名单，并予以公示；

5.备案编班：公示无异议后报教务处备案，单独编班开展教学。

（四）报名方式

学校开通报名渠道后（2026年11月13日左右），个人即可通过学校公布的官方报名渠道进行报名。

（五）报名咨询

欢迎有意向修读的同学加入招生咨询QQ咨询群（QQ群：1095413996），群文件可获取招生简章、培养方案等相关资料，QQ群二维码见下方。

咨询联系人：崔老师（电话：13569519057）、范老师（电话：17751773009）、凌老师（电话：13140620158）。

（一审：崔亚萌 二审：姚琳 三审：张笑涛）