一、小学教育基本情况

我校小教本科专业2010年开始招生，规模不断扩大。首届招生20人，2011-2013年平均招生22人，2014-2016招生80人。2015年开始招收专升本126人，2016年起每年接近200人，目前在校生人数793人，每年招生数约占学校师范生招生的1/5。

小学教育现有专业教师48人，其中正教授3人，副教授16人，博士6人，硕士42人，占比87.5%。有河南省优秀青年教师2人、省文明教师1人、省教育厅学术带头2人、许昌市社科专家1人，校级学术带头人4人、骨干教2人、教学名师1人、“双师型”教师8人。生师比为16.52：1。

二、小学教育的专业优势

（一）2017年，在全省专业评估中获得第4名，拥有河南省教师教育创新试验区。（二）与许昌市城乡一体化示范区签订横向合作项目《基础教育教师能力提升与功能室建设项目》，2017年签订《基于校地合作的学前教育专业幼师培养模式研究与实践》与示范区5所小学幼儿园开展合作，分别引进横向经费220万元、60万元。（三）校级重点建设专业和重点建设学科。学科（教育学）、2支校级教学团队（教育学科主干课程教学团队、心理咨询主干课程教学团队）。（四）人才培养体现应用型，强化实践教学和应用性课程改革。每学期设计1-2周的专业见习，共三学期。（五）积极推进三方协同育人机制。按照教育部的教师教育课程标准，在全省率先实施教师队伍中一线教师占比20%。聘请一线优秀名师来校上专业实践课程。（六）实行毕业论文“双导师”（学科教师和教育实习指导教师）制度，提倡应用性研究。

三、小学教育专业定位和规划

培养目标：培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，服务区域教育、教学、管理与研究工作的高素质应用性人才。

发展规划：以本科教育为基础，积极向研究生教育方向努力，建设特色鲜明、省内具有较大影响和地位、兼具国际化办学视野的教育学院。

四、教学条件不断改善

本专业拥有数字化观研室、数字化实训室、教育心理实验室、基础心理实验室、心理健康教育实验室5个，并建有4个微格实验室。2019年又投入128万建成数字化书法实验室、普通话语音训练室，为师范生的“三笔一画”教学提供服务，为师范专业认证奠定基础。拥有高水平的省级示范性实习基地26个，为我校实验教学示范单位，能够满足学生集中实践教学的需要。2020年心理健康教育实验室获批许昌市重点建设实验室。

五、合作与实践

根据教育部小学教育专业标准，我们执行教育实习一个学期的规定，共9个学分。与地方教育行政部门和小学合作密切。与许昌市教委签订了战略合作协议，在学生实训、项目合作、教研合作、教学合作等方面奠定了很好的基础。除了集中教育见习和实习，还邀请省级教学名师、襄县文昌小学李忠伟校长，许昌市教育局基础教育教研室的张红娜，开封市教育局刘振民等专家，给学生开设专题讲座：《小学数学教学设计》《小学青年教师专业发展》《微格教研，打造教师胜任能力的超级利器》，推进一线名师与大学课堂教学对接，理论教学与实践教学对接，提高学生的教育教学技能。

六、课程与教学

课程模块中，专业与学科课程学分占51学分, 教师教育课程占 32个学分

七、学生发展

（1）招生与就业。近三年来，小学教育招生计划均100人，报到率均100%，均第一志愿录取。报道后其他专业每年专业过来的学生择优录取在20人左右。

近三年，超过50%的学生积极报考研究生，2020共考取12人，包括 “211高校”6人。2名学生跨专业考取政治学、文艺学硕士。学生参加师范专业教学技能省赛和校赛共获得省级奖7项，校级奖53项，其中校赛一等奖12项，二等奖16项。16级小教学生邰雯静接连获得全国大学生英语竞赛一等奖、全国大学生英语写作竞赛一等奖。18级学生在许昌晨报发表文学作品3篇，2名学生完成学术论文2篇，2名学生参与教师课题。学生考取教师资格证的比例超过90%，毕业率和学位授予率、初次就业率均超过95%，应届生从事教育工作的比例在85%以上。