2026年10月27日上午，河南省教育科学规划与评估院院长王献甫应邀为国培学员带来了一场题为《像陶行知那样做校长》的精彩专题报告。本次报告是“国培计划（2026）”人工智能素养提升培训项目——骨干校园长数智化治理能力提升研修的重要环节，在文科综合楼E118教室举行。

报告开场，王献甫院长首先回应了“为什么在这个时代更要了解行知先生、向行知先生学习”这一根本问题。他指出，在数智技术加速进入校园、教育改革不断深化的今天，校长越需要回到教育的原点，从陶行知先生的教育实践中寻找办学治校的精神坐标与行动参照。

随后，王献甫院长以“回望：陶行知的教育人生；回味：陶行知这样办学校；回应：陶行知这样做校长；回声：学做陶行知式校长；回答：做一粒教育好种子”为线索，系统梳理了陶行知先生的教育实践史，并深入解读“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育内核，对照新时代小学校长的岗位现实，探讨当代校长如何传承行知精神，做有温度、有情怀、有担当的新时代校长。在“回声”与“回答”两个部分，他进一步引导学员思考如何学做陶行知式校长、如何在各自的学校里做一粒扎根中国大地、服务人民群众的教育好种子，为广大校长树立了做扎根人民的教育、做有教育情怀的校长的榜样。

整场报告史料翔实、情理交融，既有教育史的纵深梳理，又有面向当下办学现实的真切观照。参训校长全程专注聆听、认真记录，纷纷表示，陶行知先生的教育人生与办学实践，为自己重新审视校长角色、凝练办学理念提供了丰厚滋养；办学既要仰望教育理想，也要脚踏实地扎根学校实际，努力做好师生成长的引路人，为数智化背景下坚守育人初心提供了精神底气。

王献甫院长在教育领域深耕多年，履历丰富、造诣深厚。他不仅是中小学正高级教师，还担任全国少工委委员、首届中原名校长、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长以及河南省教育学会副会长。他先后曾任河南省实验中学副校长、河南省实验小学校长，现任河南省教育科学规划与评估院院长。其丰富的学校管理经验和深厚的教育情怀，为本次报告赋予了极高的专业高度与实践指导意义。（图文：曹思敏  一审：王贺锋 二审：张笑涛 三审：韦薇）