2026年10月30日下午，“国培计划（2026）”骨干校园长数智化治理能力提升研修——小学校长班学员一行走进许昌实验小学，开展名校办学跟岗活动。本次活动以“实地参观+专题分享+互动交流”的形式展开，旨在通过沉浸式观摩与深度对话，汲取名校办学智慧，提升校长们的数智化治理能力与教育教学领导力。

活动伊始，尹赛丽校长带领学员们参观校园，并详细介绍了学校集团化办学的基本情况。她从铁西校区、万通街校区的历史沿革讲起，阐释了学校“做真人、办实事、会生活”的校训内涵，以及“创造适合学生发展的教育服务”这一办学理念的由来与发展。学员们先后走进油画社团、小伙伴电视台、名师工作室、智慧操场、游泳馆、心理健康辅导中心等场所，实地感受学校在课程建设、体教融合、心理关怀等方面的扎实实践。

参观结束后，马艳艳校长以《走在适合的路上——课程、课堂与教研的校本实践》为题作专题分享。她从“课程让学生发现自己、课堂让学生屹立于正中央、教研让好课燎原”三个维度，系统介绍了学校三维四层课程体系、国家课程校本化实施路径、单元学习与小组合作学习机制，以及“学为中心、三维六联”教研范式和“六有”课例研磨模式。她以游泳校友常梦涵的成长故事、一年级写贺卡的教学反思等生动案例，阐释了“学习是学生自己的事情”“教学不是往空瓶子里灌水，而是在已有经验上建构新理解”的教育主张。

何素华校长则以《构建和谐关系，过高质量的校园生活》为题，围绕“构建和谐关系、深耕共育生态、创新多元评价”三条主线展开分享。她从朱老师带领学生跨班道歉化解摩擦的真实故事切入，介绍了学校成长导师制、三色心理档案、第三班主任制度、温馨百合活动、校园邮局、班组群、家长教师委员会、职业体验课、假日小队等特色实践，并详细解读了以“激励为核心、发展为导向”的多元评价体系——从每日小印章到金银铜章兑换，从每周评价课到每月成长册，再到每期自主申请的独特奖状，展现了评价如何成为改善关系、激励成长的手段。

在交流环节，三位校长就学员们关心的温馨百合活动抽签机制、学生评价印章的学科覆盖与兑换规则、AI技术在教育教学中的应用等问题一一作答。针对“温馨百合”的抽签方式，何素华校长详细解释了“每人两种身份、悄悄守护、学期末揭秘”的操作流程；围绕AI赋能，学校介绍了人工智能先锋队的探索实践与国家智慧教育平台资源的使用经验，强调“教师自己有思考、有思路，AI才能更好地辅助工作”。现场讨论热烈，学员们纷纷表示，许昌实验小学的实践既有理念高度，又有落地细节，为自身学校的治理与改革提供了可借鉴的样本。

本次跟岗活动在充实而紧凑的节奏中圆满结束。学员们一致认为，许昌实验小学以“适合教育”为魂，在课程、课堂、教研与关系构建上的系统探索，展现了名校办学的深厚底蕴与创新活力，也为数智化背景下小学校长的治理能力提升提供了鲜活启示。（图文：冯建成 一审：王贺锋 二审：张笑涛 三审：韦薇）