10月18日上午，河南省刘曼丽名班主任工作室主持人，河南省名师，河南省文明教师、河南省优秀班主任刘曼丽老师，为学员做了题为《立德赋能，治班提质——新时代初中班主任专业成长与带班实践》的报告，报告由班导师陈瑞主持。

刘老师立足初中班主任一线真实场景，结合鲜活的带班案例，从班级建设、家校协同以及班主任自我专业成长等方面进行阐述。她提出，班主任工作的根本是立德为先，治班是载体，赋能学生才是最终目标。初中阶段是学生价值观、人格塑造的关键时期，班级管理必须坚持五育并举，把培根铸魂融入日常点滴。一节班会、一次谈心等都能在学生心中埋下向善向上的种子。班主任首先要守住育人底线，以身作则，用自身言行传递正向价值，落实立德树人根本任务。在班级提质实践上，刘老师讲到要善用学情调研，借助学生问卷、家长问卷摸清班级情况，和学生一起共同制定班级目标，兼顾品德成长目标与学业目标，坚持先成人、再成才。在班主任工作中，要坚持边实践、边反思、边总结，在解决一个个真实的班级问题中持续精进，不断提升专业素养。

学员们纷纷表示，刘老师的报告既有理论高度，又有实践温度，为新时代班主任培根铸魂、提质强能指明了方向。大家一致认为，要把“立德为先、赋能学生”的理念带回工作岗位，在日常班级管理中坚持五育并举，以学情调研为抓手，以反思总结为路径，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，切实把培训所学转化为带班育人的实际成效。（一审：张东玉，二审：王贺锋，三审：张笑涛，四审：韦薇）