10月19日下午，中学高级英语教师，河南省骨干教师，河南省名师海平老师，为学员做了题为《厚植育人情怀，赋能专业成长——探寻新时代带班育人之道》的专题报告，报告由班导师赵学琴主持。

海平老师直击当下班主任普遍的困境：陷入保姆式管理，被各类行政事务裹挟，沦为“表册班主任”，习惯用命令管控代替心灵沟通。她提出班主任要完成三重转型：从管住学生走向陪伴学生；从繁杂事务回归育人主业；从单向指令走向师生双向成长。结合大量鲜活育人案例：一盆绿萝唤醒沉默内向孩子；小小纸条搭建师生心灵通道；开学第一课温暖拥抱拉近师生距离，引导学员体会教育的真谛在于看见角落里的每一个孩子。讲座引入平行教育、PERMA积极心理学，帮学员拆解青春期学生行为背后的心理需求：很多调皮、顶撞、不交作业，本质是渴望被看见、被尊重、被接纳。同时详细讲解班级自治建设、主题班会实操方法，中途接手薄弱班级的五步策略，清晰厘清教育惩戒的红线边界，还有家校投诉闭环处置流程、突发事件处置流程。理论结合实操，既有温度，又守法度，为班级工作筑牢安全防线。

报告结束后，学员们意犹未尽，围绕“三重转型”“班级自治”“惩戒边界”等话题展开热烈交流。大家一致认为，海老师的报告直面班主任工作中的真问题、真困惑，给出了既有温度又有法度的实操方案。学员们表示，将以此次培训为契机，主动从“保姆式管理”中走出来，回归育人主业，用专业和爱心陪伴每一名学生成长，努力实现班主任工作的专业自觉与专业精进。（一审：张东玉，二审：王贺锋，三审：张笑涛，四审：韦薇）