10月18日下午，中小学副高级教师，河南省中小学幼儿园骨干教师，许昌市优秀班主任、许昌市未成年人思想道德建设工作先进个人罗晓存老师，开展了题为《看见需求，守护成长——初中生常见心理问题的识别与班主任应对》的专题报告，报告由班导师陈瑞主持。

罗老师的报告，语言朴实、案例真实、直击教育本质，讲座清晰梳理了不同年级学生的成长核心需求，低年级、初中各阶段孩子的心理特点截然不同，成长痛点各有侧重：低年级重在适应环境、建立规则、获得安全感；中段孩子渴望被尊重、被理解、获得同伴认同；高年级学生压力剧增，急需情绪疏导、压力释放和正向引导。真正的因材施教，就是看见学段需求、看见个体差异、看见情绪诉求。“看见”是教育的起点，“守护”是教育的归宿。看见需求，意味着放下教师的权威与偏见，蹲下来倾听、静下心共情。教育不是评判优劣，而是接纳不完美；学生需要的从来不是无休止的说教和严苛的指责，而是被理解、被肯定、被信任、被包容。

整场报告在学员中引发强烈共鸣。大家表示，初中阶段是学生身心发展的“疾风骤雨期”，班主任只有真正“蹲下来”倾听、“静下心”共情，才能读懂学生行为背后的心理诉求。不少学员现场记录下关键的识别要点和应对策略，纷纷表示回到岗位后将更加关注学生的情绪变化，把心理健康教育融入班会、谈心和日常交往，用理解与信任为青春成长护航。（一审：张东玉，二审：王贺锋，三审：张笑涛，四审：韦薇）