一、学院简介

教育科学学院（教师教育学院）前身为始于1978年许昌师范高等专科学校的教育教研室， 2001年6月成立许昌学院教育科学系，2008年6月更名为教育科学学院，2011年4月成立教师教育学院，并与教育科学学院合并办公。

教育科学学院（教师教育学院）现有专兼职教师及教辅人员66人。其中教授4人、副高职称12人、中级职称31人、助教9人，博士研究生6人、硕士研究生42人，师资力量比较雄厚。近5年来教育科学学院承担各类课题136余项，其中省部级以上14项、地厅级83项；出版学术著作（含教材）12余部；发表学术论文230余篇；有多项成果获地厅级以上奖励，科研成果突出。

教育科学学院（教师教育学院）现设有应用心理学系、小学教育系、学前教育系、教师教育教研室、心理学与心理健康教育教研室、艺术教育教研室、语言文字教研室、实践教学教研室，拥有包括基础心理实验室、行为观察实验室、眼动实验室、团体辅导室、团体心理咨询活动室、心理咨询师训练室、数字化观研室、数字化教学系统、数字化教学资源库、蒙氏教具实验室、奥尔夫音乐室、感统训练室、学前音乐创编室、学前画室、学前舞蹈室、学前手工制作室在内的多个专业实验室和训练室。实验仪器设备价值821万元。2012年获批中央财政项目拨款200万用于教师教育和学前教育实验室建设，申报葡萄牙贷款项目300多万用于心理实验室建设。

我院教师教学氛围良好，学生培养质量优秀。近年来，我院先后有多名教师获“全国优秀教师”、“河南省文明教师”、“许昌学院教学名师”、“许昌学院教学新秀”等荣誉称号，目前我院有“河南省学科技术带头人”2名，“许昌学院双师型教师”6名。

教育科学学院以培养高素质、应用性人才为目标，多年来一直在人才培养质量上孜孜以求，学生就业率一直在92%以上。我院众多毕业生受到用人单位的一致好评，成为业务骨干。此外，我院还注重学生学习能力的培养，历年来学生研究生考取率在学校名列前茅。

目前，教育科学学院全体教职工生正以饱满的热情投入到我院各项工作中来，为把我校建设成为具有较高水平的应用型、综合性大学做出新的贡献。

二、专业简介

1、应用心理学专业

培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展的，具备心理学的基本理论、基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理实验和心理测量、心理咨询的基本能力，能在教育、企业、医疗、社区和行政管理等部门从事心理学教学、辅导、咨询服务、人力资源管理、营销与消费等工作的高素质应用型人才。

主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、人格心理学、心理统计学、实验心理学、心理测量学、社会心理学、心理咨询与治疗、心理学研究方法、管理心理学、人力资源管理、消费心理学、人际交往心理学、变态心理学、学校心理辅导、团体心理咨询、眼动与消费心理研究、儿童行为观察研究等。

沙盘心理测评室

心理专业系列实验室

应用心理专业心驿心理剧社汇报演出活动

2、小学教育专业

培养目标：主要培养德智体等全面发展，具备现代教育理念和良好职业道德素养，具备扎实的小学教育专业知识和教育教学技能；具有较强的工作适应性和一定的教育研究能力；能在小学教育、教学、培训、管理等领域及机构，从事小学学科教学、管理等工作的高素质应用型人才。

主要课程：教育学原理、普通心理学、儿童发展、小学教育心理学、课程与教学论、教育研究方法、教育测量与统计、有效教学、小学（各学科）课程与教学论、小学（各学科）教学设计与案例研究、中国教育史、外国教育史、小学生品德发展与道德教育、班级管理与班主任工作、教师语言与书写技能、小学生心理辅导、小学生行为矫正、教师职业道德与教育法规、儿童营养与健康等。

我院小学教育专业学生赴许昌市郊辛张小学爱心支教活动

小学教育专业教师技能训练实训室

3、学前教育专业

培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，具备学前教育基本理论知识，兼具艺术教育的基本教学、艺术技能，适应社会经济发展需要，能在各类学前教育师资培养学校、托幼教育机构、各类卫生保健、少儿活动中心、社区文化等公共事业机构和儿童文化事业领域，从事儿童综合艺术教育教学、研究、管理工作的具有创新精神与实践能力的应用型专门人才。

主要课程：学前教育原理、学前卫生学、学前教育史、幼儿认知与学习、儿童发展心理学、学前教育心理学、教育研究方法、教育活动设计与应用、幼儿游戏设计与应用、幼儿语言设计与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿音乐教育与活动指导、幼儿美术教育与活动指导、钢琴、幼儿歌曲弹唱、儿童简笔画、幼儿律动、儿童歌曲创编、儿童舞蹈创编、幼儿园教育环境创设、幼儿教育政策法规等。

学前教育专业实验室

我院学前专业学生赴安徽西递古镇写生